RCSD MASTER

By

เกษตรนิเวศ: วิทยาศาสตร์และการเมือง

Thai language translation of “Agroecology: Science and Politics” by Peter Rosset and Miguel Altieri หนังสือเล่มนี้รวบรวมกรณีศึกษาและหลักการของเกษตรนิเวศวิทยาระดับโลก โดยเชื่อมโยงกับแนวคิดเรื่องอธิปไตยด้านอาหาร ปัญหาสิทธิในการเข้าถึงที่ดิน สิทธิชุมชน ปัญหาการผูกขาดเมล็ดพันธุ์ และปัญหาของเกษตรกรรมที่ถูกดึงเข้าสู่ห่วงโซ่อุปทานระดับโลกผ่านการผลิตในภาคอุตสาหกรรมและเกษตรพันธสัญญา นอกจากนี้ยังครอบคลุมถึงการเคลื่อนไหวของเครือข่ายชาวนาและเกษตรกรทั่วโลก ตลอดจนการขับเคลื่อนและยกระดับของภาคประชาสังคม ผู้แปล: อารียา ติวะสุระเดช และ ภัควดี วีระภาสพงษ์บรรณาธิการแปล: ฐิติพันธ์ พัฒนมงคล

  • SECTION
  • Publication

Call for Applications: Transitional Justice Training Course

The Regional Center for Sustainable Development (RCSD) in collaboration with Asia Justice and Rights (AJAR) is pleased to announce the Transitional Justice Training Program, taking place from 16 to 18 December 2024 at […]

  • SECTION
  • News & Announctment

Call for Applications: My Climate Winter School January 2025

MyClimate Winter School: Qualitative Research on Climate Change Hosted by the Regional Center for Social Science and Sustainable Development, Chiang Mai University,20-28 January 2025) Background and introduction to the summer […]

  • SECTION
  • News & Announctment

Sino-Thai Summer School

From 5-18 August a group of students and professors from Yunnan University’s School of Ethnology joined Chiang Mai University students and professors on a two week course of lectures in […]

  • SECTION
  • News & Announctment

Land, Violence and Subjugation in Myanmar

In this research monograph, Aung Naing explores the intricate relationship between land seizure and violence in Myanmar. This book investigates how land dispossession has been a fundamental tool for the […]

  • SECTION
  • Publication

CPRI 25: Pedagogy of the Karen

Indigenous Education as Self-determination The Karen Education and Culture Department (KECD) of the Karen National Union has been implementing a student-centered, democratic pedagogy for students in its schools, in contrast […]

  • SECTION
  • Publication